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學(xué)校是教育基地,考慮到特殊的文化處境,LOGO系統(tǒng)規(guī)劃策劃可根據(jù)相關(guān)準(zhǔn)則與典范,結(jié)合校園文雅歷史,重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃籌劃。標(biāo)志牌的制作材質(zhì)要結(jié)實(shí)可靠,裝置結(jié)實(shí)、美觀。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一,色彩要和諧。LOGO牌的安裝位置要確切、適合。標(biāo)識(shí)
一、教育環(huán)境的特別性
學(xué)校情況是1個(gè)跳蚤性強(qiáng)的特殊處境,尋常情況下,大中型院校的校園囊括園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至還有校園巴士車(chē)站,然即是一個(gè)五臟俱全的小世界。校園LOGO對(duì)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)起太大的效果,但對(duì)學(xué)校的公共環(huán)境和對(duì)外形像來(lái)說(shuō),卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)指引方向。并且,導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)亦是學(xué)校視覺(jué)形像的一部分,每個(gè)學(xué)校全有1個(gè)形忽LOGO,而校園內(nèi)的全部標(biāo)志形象都應(yīng)由這一形像進(jìn)行延展,打造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。
二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的類別
教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)設(shè)計(jì)前,需深入解析了解校園的建筑與情況條件、分區(qū)布局以及車(chē)行交通流線;剖析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)處所、對(duì)外交流地點(diǎn)等高樓大廈里面部門(mén)構(gòu)造、人行交通流線等等。
依照從外到內(nèi)、從大到小的依次,通過(guò)對(duì)校園處境的分析調(diào)研,先實(shí)現(xiàn)分類,再進(jìn)行分級(jí)計(jì)劃。
1.室內(nèi)標(biāo)志導(dǎo)向系統(tǒng)
柱立式或吊掛式樓層總索引牌,分樓層索引牌,樓層號(hào)牌,各科室名稱牌,行政辦公科室名稱牌,行政辦公室做事職責(zé),班級(jí)課程表,洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等功能標(biāo)識(shí)牌,通道分流吊牌,吊掛式櫥窗宣傳欄,名人名句展現(xiàn)牌,公共安全LOGO牌,禁止標(biāo)志典。
2.室外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
校外交通指示牌,學(xué)校名稱LOGO牌,辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物標(biāo)志牌,學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌,柱立式分流LOGO牌,柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄,植物知識(shí)簡(jiǎn)介牌,愛(ài)護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。不銹鋼精品字
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