鑫麗華標(biāo)志共享：教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)策劃

學(xué)校是教育基地，思索到獨(dú)特的文雅處境，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)可依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，結(jié)合校園文化歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃計(jì)劃。LOGO牌的制作材質(zhì)要經(jīng)久耐用，安裝牢靠、好看。標(biāo)志的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。標(biāo)識(shí)牌的裝置位置要確切、適當(dāng)。標(biāo)志

一、教育情況的特殊性

學(xué)校環(huán)境是一個(gè)跳蚤性強(qiáng)的特別處境，普遍處境下，大中型院校的校園囊括園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚而另有校園巴士車站，然就是1個(gè)五臟俱全的小社會(huì)。校園標(biāo)識(shí)對(duì)于多年在校的學(xué)生來說，不可能起太大的效果，但對(duì)學(xué)校的公共情況和對(duì)外形像來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)指引宗旨。并且，導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)亦是學(xué)校感官形象的一部分，每個(gè)學(xué)校全有一個(gè)形忽標(biāo)識(shí)，而校園內(nèi)的全部LOGO形像都應(yīng)由這一形象進(jìn)行延展，塑造出特性明確的校園文雅氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)策劃前，需深入了解了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;剖析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流地點(diǎn)等高樓大廈內(nèi)部部門構(gòu)造、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的依次，通過對(duì)校園處境的解析調(diào)研，先實(shí)現(xiàn)分類，再進(jìn)行分級(jí)計(jì)劃。

1.室內(nèi)LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室工作職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等功能標(biāo)志牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展示牌，公共安全標(biāo)識(shí)牌，禁止LOGO典。

2.戶外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)識(shí)牌，辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物標(biāo)志牌，學(xué)校建筑散布總平面圖LOGO牌，柱立式分流標(biāo)識(shí)牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物常識(shí)簡介牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。樹脂發(fā)光字